年少時的音樂訓練有助於年長時的聲音處理
最近的研究告訴我們中年的一些習慣或是認知功能等，如何影響個體老化或老年時的身心狀態。這些研究比起跨年齡的比較更有說服力，因為能證實是由於老化所造成的影響，而不是由於老人和年輕人的成長背景不同。過去的研究已經顯示，有接受專業音樂訓練的人，年老時的聲音訊息處理是較佳的。但畢竟這樣音樂專業的人是少數，不少人在成長過程或多或少都有接受音樂訓練，那這些音樂訓練又會對老年生活有什麼影響呢？這次要介紹的研究想了解，年少時若有一段時間曾經學過音樂，是否會影響年長時的認知能力？特別是在聲音訊息處理的部分。他們找了三群不同的實驗參與者，一群是完全沒有受過音樂訓練的，一群是接受少量的音樂訓練 (1-3年)，一群是接受中度的音樂訓練 (4-14年)。這三群實驗參與者在智商、教育程度等部分沒有差異，僅有在音樂訓練的程度上有差異。
研究人員讓實驗參與者聽六種不同的聽覺刺激，這些聲音都是da的發音，只是其中有不同的頻率轉換。這個da的聲音是由5毫秒的/d/這個子音的聲音加上45毫秒的基本音 (100 Hz)，之後會有120毫秒穩定的/a/母音的聲音。研究人員藉由觀察這些年長者在聽不同刺激時的腦電波反應，來推估他們聲音處理的差異。根據過去的研究，da的子音母音轉換，腦波會在聲音開始後的23、33、43、53、63毫秒有頂峰的反應；於是研究人員就計算三組不同的年長者的頂峰反應、和這幾個時間點間有多少的延宕。例如有一組的老人在23.6毫秒有第一的頂峰，則就代表有0.6毫秒(23.6 – 23=0.6)的延宕。
他們讓長者在有噪音及沒有噪音的情形下聽這六種不同的聲音刺激，倘若長者是有重聽的現象，他們會將聲音刺激做調整，讓聲音聽起來比較大聲，降低因為重聽而造成的影響。
結果顯示，在年輕時有接受中度音樂訓練的年長者，在母音子音轉換階段，腦波的頂峰有較短的延宕；換句話說，他們對於聲音的處理比較快。但是在母音呈現階段，三組年長者腦波頂峰延宕的情形並沒有差異。此外，接受中度音樂訓練的年長者，相較於其他兩組的年長者，較不會受到噪音的影響。另外，音樂訓練的時間長短，和頂峰延宕時間之間有負相關，換言之，接受音樂訓練的時間越長，則頂峰延宕的時間越短，也就是說他們聲音處理的能力越好。
總結，中度音樂訓練對於老年的聲音處理是有幫助的，在這些實驗參與者中，他們平均而言都是四十幾年前接受音樂訓練的，而這些訓練居然在四十幾年後還對他們有影響！這個研究團隊其實也有針對成年人的部份去做類似的研究，同樣發現音樂訓練會幫助他們聲音訊息的處理，只不過這個表現和音樂訓練的時間長短沒有正向關，只要有接受訓練就會有較好的表現。但他們發現，做實驗的時間點和他們停止學習音樂的時間點，如果越接近，則音樂訓練對他們的幫助越大；如果距離越遠，則音樂訓練對他們的幫助越小。
所以，如果家中的長輩從經是音樂家或是有認真學習過某些樂器，那真的要恭喜他們，聲音處理的能力會比較好。不確定是否有研究讓年長者學音樂，然後看看學習音樂對他們的影響，如果有好的影響，那還真的是活到老，學到老！ 頂一個先 努力,努力,再努力!!!!!! 也許似乎大概是，然而未必不見得。 猛力的回覆，潛水值上上上 知道了 不錯~~~ 樓上的話等於沒說~~~ 你你你你 呵呵~~~~別這樣哦... 要是文章和圖片能多一點，就好了 我分享一下囉