雙胞胎寶寶的特殊早教攻略

大眾義工

問題一：小小“醋壇子”　　受訪人：何女士職業：建築
　　寶寶姓名：淇淇、凌凌性別：女年齡：7個月
　　媽媽最頭疼的時候：寶寶們老會“吃醋”，分身乏術。
　　媽媽最幸福的時候：看著寶寶甜甜地躺在你身邊睡覺。
　　粉嫩的皮膚，烏溜的雙眼，疑惑地盯著前方，好奇的眼神自相機定格的那一瞬間便永久地被記錄下來。一次偶然的機會，我們從照片上認識了這對可愛的“淇凌寶貝”。雖然與這對雙胞胎的媽媽未曾謀面，但是網絡碼字的字裡行間依然能感受到初為人母的幸福。
　　家有雙胞胎，就如同挑著一根扁擔，兩邊都得控制好重量，這樣才能處於平衡。對於寶寶也是一樣，稍不留神，“吃醋”事件就會屢屢發生。“如果你跟老大玩，老大就會笑個不停，但是老二就會睜著眼睛看你，也不笑，很落寞的樣子;如果你轉過臉去跟老二玩，老大就會立刻不開心。”呵呵，如此看來，還真不能小看了襁褓中的嬰兒，脾氣的大小和年齡不成正比。
　　媽媽處理：吃醋，在雙胞胎身上經常發生。尤其是我的兩個孩子現在對媽媽的依戀都很強，一般遇到這樣的情況，家裡人會和我一起把她們分開，單獨安撫一陣子，寶寶的情緒就會緩和很多。
　　行為分析：國外的最新研究發現寶寶在4個月就會出現吃醋的反應。這主要源於寶寶對熟悉的母親的依戀，當媽媽抱別的孩子時寶寶就會立刻哭鬧，這是一種最初的原始情感。當寶寶處於吃醋狀態時，媽媽把寶寶們暫時分離，並分別安撫的方法是對的，這樣不僅可以及時地修復寶寶的不悅情緒，還可以分散寶寶的註意力呢!
　　專家支招：在雙胞胎的教育上，家長應盡可能地收斂個人的情緒感受，以公平合理的心態面對既相同又有很大不同的兩個孩子。在日常生活中敏銳地關註到他們的情緒反應，及時調整遊戲進程或是語氣語調，讓孩子們感受到公正的父母之愛。

問題二：連鎖效應　　受訪人：樓燕職業：工程師
　　寶寶姓名：李天翼(大寶)、樓天羽(小貝)
　　性別：男年齡：16個月
　　媽媽最頭疼的時候：兩個月大時，一起厭奶
　　媽媽最幸福的時候：看到孩子們一天天健康快樂地成長
　　當夕陽將周邊建築的身影拉進社區的時候，我們總能看到李家爺爺推著他的一對雙胞胎孫子步行在小區的小路上，這是他們每天的必修課。雙胞胎兄弟16個月了，長得虎頭虎腦，特別可愛。別看倆兄弟年紀小，卻是制造問題的“小行家”，對於這一點，媽媽樓燕深有感觸。
　　很多時候，兄弟之間像是有感應似的，一個發脾氣了，另一個也緊隨其後。一點小麻煩會讓他們倆兄弟渲染成一個大事件。他們從不會照顧別人的感受，體會別人的心情，你不開心了，我比你更不開心。所以他們之間也會發生糾紛。經常會搶東西，鬧得兇的時候還會打架。玩具、食物，或是親人的愛撫，隻要是不能滿足自己的欲望，他們絲毫不會顧及兄弟的情面。類似的家庭“糾紛”雖然不是每天發生，但也是“家常便飯”，見怪不怪了。
　　媽媽處理：每當這種時候我們一般采取“冷處理”。把其中一個抱開，免得他們將場面越鬧越大，等他們覺得沒趣了，自然會安靜下來。如果發生搶東西，我會主動教育搶東西的那個孩子把東西還給被搶的。雖然他不一定能立即接受，但也不能就此放棄，還是要嚴肅地跟他指出這種行為是錯誤的。要把孩子當走人看，要和他交流。
　　行為分析：這種連鎖反應在兩個孩子的不斷成長中還會愈演愈烈，不僅因為孩子們都是天生的模仿天才，還因為他們兩個更會“心有靈犀”的緣故。當發生矛盾時媽媽的“冷處理”是在告訴寶寶“父母不喜歡這樣的行為”，阻止寶寶的不良行為繼續惡化。
　　專家支招：雙胞胎的男寶寶似乎就是來挑戰父母的小將，除了體力還有智力。所以作為他們的父母，你就必須更具有預見性。當他們準備制造些小問題的時候，你不僅要註意到還要及時地轉移目標，分散他們的註意力，並帶領著他們朝你希望的方向行進。要記住一切都要以遊戲的方式切換，“不可以!不許!”之類的措詞他們可是不喜歡的哦
問題三：性格迥異　　受訪人：高春梅職業：中學美術教師
　　寶寶姓名：張知印(動動)、張知仟(鬧鬧)
　　性別：男年齡：3歲
　　媽媽最頭疼的時候：孩子經常為搶奪玩具而打架。
　　媽媽最幸福的時候：很聽話地圍坐在我周圍，聽我講故事。
　　雖說動動和鬧鬧是同一個卵子、同時孕育、同時出生，但他們的性格卻截然不同。動動相對就安靜一些，性格比較倔強，耿直，做事情比較沉穩，看書和畫畫都能坐得住，不會做的事情一定要學會，而且有一種不達目的不罷休的勁頭。而鬧鬧就比較機靈，遇到不會的問題立刻知難而退，跑著去做別的事情，比如玩拼圖，拼不上就幹脆找別的事情自娛自樂，而且喜歡打鬧，鬼點子也比較多，經常給哥哥出一些鬼主意。
　　他還會看別人的臉色行事，知道媽媽不高興了他會湊到媽媽跟前討好媽媽，哄媽媽開心。有時候回家我讓他們先脫鞋，動動就是不肯，鬧鬧看我生氣了就忙說：“媽媽我脫鞋。”然後邊脫便用眼睛看著我，期待我的表揚。
　　媽媽處理：我很贊成“因人而異，因材施教”的教育理念，特別是對於雙胞胎的家庭，兩個孩子的性格特點不一樣，所采用的教育方式也不同。對於鬧鬧，凡事隻要和他好好溝通，一般情況下他都能接受，但是動動不行，他個性倔強，不是說說道理就可以的，所以有的時候我就會對他采取“冷處理”，等他的執拗勁過了，再來和他“談判”。
　　行為分析：在雙胞胎中，性格迥異的比例很高，這與遺傳基因有關。針對不同性格的兩個孩子，媽媽采取“因人而異，因材施教”方法是上上策，在解決問題的同時揚長避短，既緩和緊張的矛盾氣氛，又順勢利導說服教育。
　　專家支招：就性格而言，沒有好壞之分，針對不同性格的雙胞胎寶寶，家長既要尊重他們的不同，又要發自內心地接受這種不同。在日常教育中可以大大發揮彼此性格上的優勢，針對具有代表性的事例，讓寶寶們一起展開討論，讓他們從小就學會在相互欣賞中成長。