教性格溫和的孩子自我保護

jerrygarry

　　因為都是孩子，都是無意識的行為，我們當時能做的就是加強看護，但他這樣的性格脾氣一度受到我們的強烈擔心，其實做父母的，不期望孩子為人惡，但絕對也不希望孩子老是被別的孩子欺負。
        寶寶不是個攻擊型的孩子，他性情溫和，為人和善，和小朋友們在一起，即使他伸手出去，也絕對是友善的表達，不會攻擊和傷害，當他不到一周歲的時候，經常會被比他還要小的孩子出其不意的抓傷，而且大部分都是小姑娘，有一次被小他兩個月的一女孩抓的毫無招架之力，兩歲時還在飯店被小他半歲的女孩抓腫了臉。隻是因為大人抱著兩個孩子近距離接觸被突然攻擊。
        因為都是孩子，都是無意識的行為，我們當時能做的就是加強看護，但他這樣的性格脾氣一度受到我們的強烈擔心，其實做父母的，不期望孩子為人惡，但絕對也不希望孩子老是被別的孩子欺負。
        上一次在幼兒園受傷後，我們就覺得進入幼兒園了，家長不能一味的跟在身邊保護，幼兒園的老師照顧那麼多的孩子難免有所疏忽，於是對寶寶的安全自衛教育也就被提上了日程。
        首先，行為界定很關鍵。孩子太小，很多行為的界限還分不清楚，讓孩子知道什麼是友好的表示，什麼是比較危險的“進攻行為”很重要。我們對寶寶說，如果對方小朋友動作很輕，寶寶不覺得站不住或者疼，就不要緊，高高興興的和他們玩就行，但是如果在玩得時候，寶寶覺得被小朋友推的站不住了，或者覺得被小朋友抓著疼了，就要有所反應。寶寶聽了似懂非懂的點點頭。
        其次，如何反應更重要。不主張主動進攻，不等於被動挨打。如果小朋友推寶寶，寶寶要把小朋友的手推開，或者快速離開小朋友，告訴老師。寶爸甚至在院子把少林拳的格擋術演練給寶寶看，還和寶寶過了兩招，我饒有興趣的站在一邊觀察，寶寶學習的時候，表情是輕松愉悅的，動作是稚嫩的，力度是輕柔的。不過教的時候我們都發現有兩個動作進攻性太強，就放棄了，孩子太小，分不清輕重，萬一真的學會了，就不是防衛，成了進攻了。
        第三，日常生活中時時處處註意灌輸是非觀念。無論是看電視，看動畫片，還是在路上和人交流，我們都隨時灌輸孩子這種觀念，寶寶經常會和我交流，“媽媽，他打人，是壞蛋！”或“大灰狼，欺負人！”我問怎麼辦呢？寶寶會回答：“讓警察抓住他。”或者“把他推倒！”我把它歸結為簡單的是非觀念。
        教育歸教育，效果如何我還一直不清楚，直到上個星期的家園聯系冊裡，我看到了老師的反饋，也看到了我們的教育成果：
        老師這樣寫的：“上觀察課時，老師抓住了蝴蝶讓小朋友們觀察，寶寶特別好奇，第一個走上前去近距離看，結果別的小朋友都紛紛湧上前去看，寶寶不小心被一個小朋友推到旁邊一個小朋友的身上，寶寶毫不示弱的轉身把那位小朋友推回去，還不忘和老師告狀：老師，***推我！”
        看到這一段，我明白，寶爸的教育見效果了。
        其實，孩子都是晶瑩剔透的，天使般的孩子行為也是無心的，當他們主動進攻或被動防守的時候，告訴他們界限在那裡，如何應對，是家長也是老師的責任和義務。