嘉獎有度 正確表揚孩子的5要點

蒼血

　　馬上就要過年了，親戚朋友見面也會問寶寶的成績如何。面對考試成績不好的寶寶，父母是否要反省自己的哪些做法會讓寶寶成績變差呢？當寶寶取得好成績時，父母又該怎樣表揚寶寶，才讓寶寶再接再厲呢？一起來看看吧！
　　
 

　　　　案例一：我該怎樣表揚寶寶的好成績？
　　樂樂今年上一年級，由於樂樂在班上的綜合成績排名第一，她獲得了季度優秀學生的稱號，學校不僅發了一本小證書，還有一份漂亮的小禮物，樂樂媽抱著樂樂直誇贊：“寶寶，我就知道你是最棒的小朋友。”“你們班肯定沒有小朋友能表現有你好了。你一定要保持住，可不許再頑皮喲。”
　　可是，樂樂不高興地說，小瑩也是優秀寶寶，她比我還棒嗎？樂樂的反問，讓媽媽一下答不上來，隻得說，她跟你一樣棒。樂樂不肯放過，媽媽，你明明說我是最棒的。媽媽有點生氣了，不過是表揚你一下，你幹嘛這麼較勁呢。
　　分析：當寶寶的表現已經得到肯定時，媽媽的表揚就更需要慎重，如果媽媽隻沉浸在欣喜若狂裡，隨意地說一些詞不搭意的贊美，則可能讓寶寶懷疑媽媽的誠實，在媽媽眼裡，自己成了班上無人能敵的小朋友，實際上，跟她一樣表現優秀的小朋友仍然有很多，這點連寶寶自己都很清楚，糊塗的媽媽卻怎能視而不見呢？
　　支招：當寶寶的表現得到老師的表揚時，可以先和老師溝通，了解寶寶在哪些方面具體進步後，再來分享寶寶的成績，比如說，早到幼兒園，不搶小朋友的玩具等等細節，會讓寶寶看到自己的進步，又能感受到不足，更能激發寶寶的好勝心，下次做得更好。
　　註意：隻分享孩子的具體的進步。如果孩子不說到其他小朋友，就不要去問，每個人隻要和自己比較就行了；盡量不要提孩子的不足(除非比較嚴重的情況)，在孩子取得進步的時候，討論孩子的不足，對孩子來說常常是掃興。

　　案例二：媽媽對“我”好成績愛理不理
　　在幼兒園大班年段跳繩比賽時，COCO拿到了班上的第一名。媽媽下班後，COCO迫不及待地和媽媽分享她的勝利。可是，媽媽忙於做菜，隻是，淡淡地說了一句：“我早知道你能做得好。”看到COCO有點失望的表情，媽媽又加了一句：“你很棒。”可是，COCO還是沒精打采地抱著玩具自己去看電視去了。媽媽的表揚對她來說，隻不過是叫她不要打擾媽媽做菜的代名詞。
　　
 

　　　　分析：及時、熱情、到位的表揚才會迸發出激勵寶寶的效果，或誇張，或淡漠，都會讓寶寶的喜悅減掉大半，因此，媽媽需要註意表揚寶寶的語氣與方式，否則會有反效果。
　　支招：當寶寶主動和媽媽分享時，媽媽在忙時，可以讓寶寶稍等，或能停下手上的工作，仔細地聽她說比賽過程，或是向她提問。“你要和班上30多位同學比賽，你不緊張嗎？”了解她的比賽過程，會讓寶寶的驕傲感更真實。及時的表揚要比拖到熱情度消失後再實施要有效得多。
　　正確表揚孩子的小貼士
　　孩子在學校取得成績時，興沖沖的拿著成績回來跟父母展示自己的成果，這個時候，父母怎樣表揚孩子才適合呢？嘉獎有度，才能促進孩子取得更大的進步，養成不驕不躁的好習慣。小編總結了一些方法，可以供父母參考。
　　1、嘉獎適度，避免太過
　　我們知道凡事都有個“度”，對孩子的嘉獎也不例外，假如父母對孩子的嘉獎過度的話，往往會適得其反，不能取得很好的後果。嘉獎孩子也要留意技巧，過分誇大孩子的成績時不可取的。精確的嘉獎辦法應該先細心視察懂得孩子所做出的努力和成就，在此根本之上嘉獎孩子，做到有針對性、有目標性。
　　2、活用表情，更得效果
　　有時候，嘉獎的方式不一定說非得是禮物或者是特別誇張的言辭，有時候，一些微笑的舉動都會讓寶寶覺得自己是充滿力量的。對孩子進行嘉獎時，父母可運用一些表情方式，例如父母給孩子一個會意的微笑、一個喜悅的眼神以表示對其的贊成，這樣孩子會感到內心雀躍，因為得到父母的認可孩子會有極大的成就感。

　　3、精力鼓勵為主，物資獎賞為輔
　　父母對於獎勵的一個標準往往沒有一個比較清晰地界定，不知道是以精神為主還是物質方面，都需要根據實際的情況來做一個判斷。很多父母對孩子嘉獎時，就用物質獎勵打發孩子，這種獎勵是要適度的。父母對孩子嘉獎或嘉獎時，不可多用物資方面的獎賞，固然物資嘉獎和精力鼓勵一樣，都是嘉獎的一種積極有效的手腕，但多用物資獎賞，則會對孩子發生一些不良影響。
　　
 

　　　　4、適度給孩子制造驚喜
　　不妨在平時留意一下最近孩子對什麼特別感興趣，先對此表示不在意。當孩子取得了一個好成績時，在此突然給孩子期盼已久的禮物作為嘉獎，不僅增加父母與孩子之間的感情，還能讓孩子更努力去做好下一件事。
　　5、表揚的方式要“實虛”適度
　　對孩子的評價應該是公正、準確的。但是，表揚作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運用中可以有一定的靈活性，即在堅持實事求是的前提下，允許有一點“虛”內容。這裡的“虛”主要指的是兩個方面：
　　第一，是對事實的適度誇張。例如，孩子純粹是因為好玩，揮著掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應及時表揚他愛勞動的行為，這種誇張有利無害，因為它既是對孩子正確行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動是一種美德。
　　第二，是對孩子將來的期望。例如孩子的美術作業並不好，幼兒園每次作畫，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說：“你現在還沒掌握方法，以後隻要按老師要求認真去畫，肯定會畫得很好!”這種鼓勵盡管超越現實，但對孩子來講是必不可少的，關鍵是要把握好表揚中“虛實”的程度。
　　為此，在含有虛的內容的表揚中，應該註意三點：一要有利於增進孩子自信心；二要不脫離實際；三要給孩子指明前進的方向。