選早教機構 別被“熱情”蒙眼

雷電之風

　　當家長終於有了早教的決心，但面臨大大小小的早教機構，“何去何從”卻成了擺在他們面前的一道坎。在早教市場尚未規范化前，師資力量參差不齊，依托教材五花八門……家長所能做的，就是聽八方之言，然後擦亮自己的眼睛，細細甄別。那麼，什麼樣的早教機構最適合寶寶的成長？在標準杠桿還未出臺的尷尬現實面前，家長可以根據哪些方面進行比較？
 　　
 

　　　　看老師好不好，別被“熱情”蒙了眼
　　家長在選擇早教機構的時候，感性的成分占了比較多，導致他們在判別早教機構好壞的時候不夠客觀。有些早教機構上的課內容特別熱鬧，孩子們也玩得很開心，有些家長就會覺得教學氣氛特別好。
　　而從專業的角度來看，除了課堂的娛樂性外，家長還要考慮課程設置的合理性。每個月齡的寶寶，都要針對他們的敏感期進行教育，否則教給他們的東西不僅不會吸收，還有可能適得其反。
　　在評判老師好壞的時候，很多家長也是比較感性的。一個好的老師，從專業水準的角度來看，要看的是他們的授課能力、語言表達的流暢性、對現場的把控等等。但是，家長直接感受到的是，老師的親和力好不好。有些老師授課能力可能不咋樣，但是對家長特別熱情，對孩子特別疼愛，可能家長就覺得這老師特別好。

　　家長要看重教育理念和文化氛圍
　　很多家長即使上了早教，卻隻是例行公事似的，一周帶孩子去一次，到那邊玩玩遊戲就回家，其實根本收不到什麼效果!家長在選擇早教機構時，要側重教育理念和整個文化氛圍。
　　
 

　　　　老師在教家長和孩子做遊戲的時候，並不是盲目的。遊戲的目的是什麼？為什麼要做這個遊戲?這些課程設置都要基於寶寶每個階段的生長發育特點，抓住他們的敏感期進行培養。到早教機構學習，絕不是簡單帶孩子來玩，而是教給家長正確的早教理念，然後在日常生活中再教給自己的孩子。
　　家長在鑒別早教機構，和校長、老師聊天的時候，就可以感受到他們的教育理念。要看看他們是不是真正重視孩子教育的人，他們的教學理念和教學方式，你是否能認同？如果他們隻是很功利地在推銷產品，那絕對不夠合格。
　　真正負責的早教機構，除了簡短的上課時間之外，還要重視解決家長的各種早教困惑，這種交流的文化氛圍也很重要，很多家長在交流的過程中都成了好朋友。

　　寶寶哭鬧並不意味機構環境不好
　　家長的感性還體現在過於註重寶寶的表現。很多家長在選擇早教課程的時候，很少通過考察機構實力直接報名，多半都會選擇帶寶寶試聽。
　　
 

　　    在試聽課上如果不適應，有的寶寶會哭鬧，而有的寶寶則表現為秩序感不好、根本不聽指令，一點都不配合老師教學，這部分的家長有相當部分就會放棄報名上課。
　　如果孩子是上幼兒園、小學、中學，會因為他們不喜歡、哭鬧，就不讓他們去上課嗎?說到底，這是家長對早期教育的特點認識不夠充分。寶寶適應早教機構的環境需要一個過程，寶寶在學習方面還有延遲模仿的心理特點，寶寶學到的能力會過些時間才表現出來，等到寶寶上幼兒園的時候就可以見分曉了。