家教課堂：如何做到完美的管教

大眾義工

　　孩子不聽話，說瞭又不聽?打瞭又反抗?如果你的處罰方式沒有得到完美的效果，那麼說明你的處罰方式孩子還並不能全盤接受，還有改進的餘地。好的處罰方式會讓孩子更加聽話，並且少犯甚至不犯錯。那麼如何才能做到“完美處罰”?
　　孩子通過不服從來探索周圍
　　在我們的孩童時代，每當我們不聽話、任性、犯錯的時候，父母通常都會對我們進行處罰。“處罰”這個詞，無論是對父母，還是對孩子，都很有威懾力。
　　但現在，這是一個把孩子捧在手心裡的時代。“他總是不聽話，我行我素。”“她總是和我頂嘴，我說一句她有十句等著我。”“訓斥他根本沒用，他就是跟你對著幹!”......面對不聽話的孩子，父母們不知道該何去何從。
　　“孩子想突破加在他們身上的限制是很自然的事情，”兒童精神科醫生丹尼耳·馬爾塞力解釋說，“孩子通過不服從命令來瞭解和探索周圍的人，認識他與父母之間的關系，通過惹惱父母來驗證他們對自己的態度和關愛程度，瞭解他們的底線。”越是在日常生活中的小事上，越是如此。
　　為什麼有些孩子比其他孩子更不聽話呢?一方面是個性的差異，另一方面也源於父母樹立權威的基礎不夠穩固。這些基礎很早就應建立起來：孩子6至20個月期間開始通過觸摸、說話、爬動、走路探索世界，這是孩子人格發展和自信建立最為關鍵的時期。
　　這個時期父母必須陪伴在身邊：有危險的行為時父母投去不滿的眼神，碰瞭不該碰的東西時打手心，孩子不聽話時用嚴厲的語氣....。。這些示意動作，能讓孩子明白任何事情都有規矩，父母親通過態度和命令來對他進行約束。
　　在處罰時父母有負罪感
　　家長在下達“處罰”令時，都難免有負罪感，這種情況在我們這個時代尤為普遍。
　　曉華懲罰8歲的女兒停看一天《貓和老鼠》。女兒亂發脾氣，還亂摔東西。不讓她看每天必看的節目，立即就見瞭效。可是一看到女兒有點委屈、有點不知所措的眼睛，曉華幾次都要沖口說出：“如果你保證下次不再這樣，我可以允許你....。”
　　“僅僅是“處罰”這個詞，就帶有專橫的意味，讓人想起自己以前莫名其妙被打屁股、被扇耳光甚至被罰跪的年代。”
　　兒童心理分析師帕得裡克·德拉洛什說。幾十年前，我們接受的傳統教育觀念都是“嚴師出高徒”、“不打不成器”，孩子隻有服從的義務。
　　現在，有太多的教育學家和心理學家們發出警告，註意不當行為可能給孩子帶來的創傷，它可能影響孩子心智的健康發展。在父母與子女之間，愛取代瞭那些基本的權利和義務，也讓父母對自己怎麼當好一個家長喪失瞭信心。
　　面對越來越多被寵壞的孩子，家長們束手無策。“新一代的家長希望能在兩種極端中找到平衡，”兒童心理治療醫生帕得裡斯·裕艾赫說，“他們已經領會到溝通在教育中的作用，同時也認識到給孩子定規矩是有必要的，因為沒有這些規矩和限制，孩子會變得專橫暴虐，目中無人。”
　　孩子也會自行處罰
　　心理學家帕德裡克·特羅佈認為：“教育是建立在一系列紀律和規范的基礎上的，這些規定是為瞭讓孩子明白什麼行為是被允許的，什麼是被禁止的，更廣義地說，就是區分好與壞，但是，一條規定之所以成立，是因為它明確瞭如果違反將會受到什麼樣的懲罰。”
　　弗洛伊德說過，當孩子知道自己犯瞭錯的時候，他們在心理上“需要處罰”。
　　如果這種處罰不是來自於父母，孩子很有可能會用別的方式來為自己的愧疚承擔責任，取得心理平衡，比如：厭食，自殘肢體，禁止自己做自己想做的事情，或者其他危險的舉動....。。處罰，顯然可以幫助我們更好地做父母。
　　不過，過於頻繁地使用處罰，會使孩子對父母產生感情對立，陷入處罰—違抗—再處罰的惡性循環。處罰應被列為最後的手段。如果處罰是使孩子聽話的唯一手段，那麼明顯缺乏權威的你，趕快求助專家吧。
　　處罰須知
　　要對孩子明確規定
　　在告知孩子規定的時候，表述必須清晰，使孩子明白規定的強制性。
　　比如，與其說“我希望你在11點之前回家”，不如說“我要求你11點之前必須回家!”語氣、眼神和肢體語言都應保持一致;如果你用同樣的語氣說“我禁止你外出”和“我建議你和我們呆在一起”，或笑著跟孩子說“你做的事情很危險”，都會使命令喪失可信度，使你以後難於下達命令。
　　由於分辨不清父母的話是願望還是命令，孩子往往在受到懲罰時感到委屈，因為他不知道自己錯在哪裡。
　　處罰內容要提前通知
　　“我希望你能把自己的房間整理好。如果你不做，那麼你還要去收拾客廳。”這就是勸導孩子服從而不是盲目服從。如果孩子不按要求做，家長不應該和他討價還價，處罰內容必須徹底執行，也就是要言出必行。如果家長多次拿處罰來威脅卻不付諸行動，那麼孩子就會把要求當作耳旁風。所以，不可濫用威脅，在定規矩之前家長必須先確定自己是不是能夠執行處罰。
　　打孩子是一種糟糕的處罰方式
　　有時孩子的淘氣和任性會激怒父母，失去忍耐的父母常會一氣之下對孩子大打出手。家長避免自己過激反應的最好方式，就是給孩子關禁閉。在孩子的房間裡，他會有時間反思自己的行為，家長也有時間去考慮是否有必要責罰孩子，以及采取什麼方式。夫妻倆最好討論一下，這能增加信心，並避免過激行為。
　　最好使用彌補性處罰
　　這很有教育作用，可以讓孩子在采取補救措施、改正錯誤時，知道該如何承擔責任。比如孩子把牛奶灑在瞭地板上，可以要求他自己拿抹佈擦幹凈，父母不要代勞，讓他自己去按照正確的方法把事情做好—弄破瞭東西要自己去修復，房間亂瞭要自己收拾....。。這是讓他知道要為自己的行為負責的機會。
　　選擇處罰的方式時要就事論事
　　處罰的程度和所犯的錯誤程度要一致。換句話說，就是不要用同一種方式處罰不同的錯誤，對遲到、撒謊或者說臟話的處罰方式，應該是不同的。要符合一貫的處罰標準，不可與平時灌輸給孩子的價值觀念相違背。
　　剝奪式處罰對各個年齡段的孩子都有效
　　移開孩子喜愛的事物，禁止孩子做他喜歡做的事情，比如看電視、打電子遊戲、外出等，會讓他意識到自己錯誤的代價。但是要註意，不是所有的活動都可以禁止，比如與孩子人格和健康發展有關的活動，像體育活動、食物等，就不宜禁止。
　　體力勞動的懲罰能減輕孩子的負罪感
　　整理房間、打掃衛生、刷碗等體力勞動，可以減輕孩子的愧疚感，是一種很好的“還債”方式。不過，它對五歲以上的孩子才有效。更小一些的孩子則最怕不被父母關註，怕失去家長的陪伴和保護。所以，對五歲以下的孩子可以采取冷落隔離的方式，幾分鐘不理他，孩子就會覺得受到瞭很重的懲罰。