楊鑫老師談懲罰孩子的藝術和原則

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《楊鑫老師談懲罰孩子的藝術和原則》
　　孩子頑皮不聽話，做瞭錯事，譬如說把家裡的花瓶給摔瞭，把墻壁弄得臟不溜秋的，家長為瞭讓孩子長長記性，認識和反省自己的錯誤，於是就痛痛快快、結結實實的揍瞭熊孩子一頓。那麼問題就來瞭， 打孩子算不算家庭教育?
　　——家長打孩子，是希望孩子能夠反省錯誤、吸取教訓，從這個范疇來說，的確算是家庭教育。但是我們是不贊成家長打孩子，因為這不是一種科學的教育方法。
　　中國知名家庭教育專家楊鑫老師在《家長都應掌握的家教知識》一書中指出，在家庭教育當中，溝通遠比毆打有效。
　　那麼，孩子摔瞭花瓶，家長怎樣進行遠比毆打有效的溝通呢?楊鑫老師是這樣說的——很簡單，家長記住三個簡單原則就可以瞭：
　　1)客觀表達自己的真實感受。譬如可以對孩子說，你摔的這個花瓶，我非常喜歡的，當初我花瞭很多時間跑瞭很多地方，才找到這麼一隻我喜歡的花瓶，而且價格也很貴，現在你把它摔壞瞭，我以後再也見不到瞭，我很難過，該怎麼辦?記住，家長在表達自己感受時是客觀的，而不是主觀的，也就是說，不要生氣的對孩子大吼大叫，而是要平靜的跟孩子述說。生氣其實是一種極其無益的情緒，隻會對家人產生傷害，不會令事情向任何好的方向發展。
　　2)瞭解孩子的想法和行為目的。家長表達完自己的感受後，讓孩子明白和消化瞭，然後詢問孩子，你剛才為什麼會摔瞭花瓶?是不是想給花瓶裡的花澆水，還是想拿花瓶旁邊的物品?……家長要溫和的詢問，不是以後責怪和批評的語氣。家長要牢牢的記住，指責和批評，從來都不是溝通的方法，隻會引發孩子的反感和反抗，從而使溝通無法進行下去。
　　3)進行正確的引導。譬如說，原來事情是這樣哦，那麼你下次再做同樣的事情，要怎樣做才對?……註意瞭，家長進行的是指引，而不是給孩子答案，要讓孩子自己想出正確的做法，那麼孩子以後進行類似的事情，心中自然就有一個正確的方法，因為這是他自己想出來的。
　　就這樣，沒有激烈的指責批評，沒有更加激烈的毆打活動，隻是很簡單平和的跟孩子談瞭幾分鐘的話，事情就很好的解決。家長表達瞭自己的感受，孩子明白瞭自己的錯誤行為，知道瞭事情的正確做法。因為在整個過程中，家長沒有批評指責，孩子保留瞭足夠的自尊，同時也留給孩子反思的時間和機會，所以孩子是很希望和願意接受這樣的溝通。
　　當然瞭，熊孩子之所以是熊孩子，的確是有讓人生氣的理由。而且，打孩子這種行為，在我國來說，已經有幾千年的歷史，幾乎可以算得上是一項傳統國粹瞭。在我們父母的那一輩，在父母的父母的父母那一輩，是把如何有效的毆打孩子，作為一項先進的教育技術進行互相交流的，正所謂棍棒底下出孝子、三天不打上房揭瓦，於是就有瞭藤條炆豬肉、竹筍炒肉片、夫妻混合雙打等等不同的毆打花式，說起來那是血淚斑斑，慘痛不堪回首，相信在座的一些家長，會有關於這方面的深刻感受。
　　因此，我們不贊成家長打孩子，但鑒於國情和現實情況，我們也不會要求所有家長忽然一下子都改過來，這樣太不切實際瞭。所以，家長若是非要毆打孩子，楊鑫老師給出以下指導建議，讓家長們可以科學的、正確的毆打孩子。
　　那麼，怎樣才算科學的正確的毆打孩子?
　　楊鑫老師說——首先，孩子有三不打：
　　1)生氣時不打。家長打孩子，一般都是在氣頭上，實在是忍無可忍瞭，不得已而為之。一般來說，家長打孩子時的情緒是高度沖動的，是咬牙切齒的，甚至是失去瞭控制的。這樣很危險，很容易會失手，出現某些不可挽回的嚴重後果。所以，家長絕對不能在生氣時打孩子，家長要明白，這個世界上沒有不犯錯的孩子，要先冷靜下來，再打。
　　2)2歲內和6歲後不打。2歲以前的孩子，心智發展不成熟，完全是依循自己的需求與喜好行事，沒有任何的規則和道德概念，也就是說，是不知道什麼是對什麼是錯的，毆打這個階段的孩子，完全沒有教育意義，隻會影響孩子的心理發展。孩子到瞭3歲，才漸漸學會根據“爸媽會不會生氣處罰”作為判斷事情好壞的判準。但是，他們還是無法控制自己的慾望，事情常常是先做瞭再說，於是就會經常出現明知故犯的情況。而為瞭逃避責任、避免處罰，孩子就會出現編造謊言的現象。這個時候，家長們如果真想打，那就打吧!而孩子到瞭6歲，就已經是懂道理的階段瞭，這個時候，父母就需要用講道理的方式與孩子進行溝通，解決問題，毆打這個階段的孩子，很可能會引發孩子的反感和反抗，以及內心的黑暗負面情緒，從而對以後人生產生不可預知的不良影響。
　　3)外人面前不打。不管多小的孩子小，都有自己的自尊需求。所以，家長不得已要打孩子，務必要在沒有外人的場合，而且打完孩子後，也不要到處宣揚，避免孩子在相識的小夥伴或者外人面前抬不起頭來。孩子的自尊自信，比家長想象的要重要得多。
　　此外，家長打孩子，楊鑫老師還給出瞭兩大指導意見：
　　1)不要使用兵器。家長打孩子時，不可使用諸如棍子、鞭子、拖鞋等兵器，因為這樣會造成孩子的過度恐慌，很可能會在孩子的內心，形成某些心理疾病。家長用手手掌拍打孩子的手心或是屁股就可以瞭，也不要拍打孩子的頭部，避免對眼睛、耳朵或者大腦造成誤傷。
　　2)儀式化。家長要把打孩子當成一種教育的儀式，在打之前，要清晰明確的告知孩子，他為什麼會挨打，這次要打幾下，下次若再犯類似的錯誤，要進行怎樣的懲罰等。此外，家長不可藉打孩子來發泄自己的不良情緒，也不可在儀式外打孩子。
　　家長要打孩子，必須遵照這三不打兩大指導意見，科學正確進行毆打，才能起到應有的教育作用。否則就隻是在單純的發泄自己的不良情緒，在損害家庭關系，在親子之間制造裂痕而已，沒有任何的教育效果。(作者系中國知名家庭教育專家，中華家庭教育研究中心創辦人及首席講師，廣東省牧茗教育創辦人、國家級心理咨詢師、高級家庭教育指導師)握的家教知識》。)