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可可獅科學早教 規避常見早教誤區 [複製鏈接]

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2019-4-20
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發表於 2016-12-31 19:39:27 |顯示全部樓層


  寶寶出生後,隨著寶寶逐漸長大,其生理和心理都將不再滿足於對外界環境所傳達信息的無意識接受,這個時候就需要家庭早教登場發揮作用瞭。可可獅家庭早教的目的就是在寶寶嬰幼兒階段對寶寶進行科學、系統的家庭早教,規避一些傳統的家庭早教過程中出現的誤區,使寶寶在嬰幼兒時期能夠打好基礎,快樂成長。
  可可獅家庭早教方案最大的特點是采用分月齡式的家庭早教方法,按照在遵循嬰幼兒的自然成長規律下,針對不同月齡寶寶的心理和生理發育特點,以滿足寶寶各項智能發育需求為導向,以寶寶的月齡為單位,每個月設定不同的教育主題。

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  可可獅9月齡家庭早教套裝展示
  可可獅提供的家庭早教,針對不同月齡的孩子設計不同的教育主題,采用的是不同的教具和教材,將適合當月孩子學習的生活本領、習慣養成、性格培養、智能開發等內容融入教育主題,讓孩子跟隨教具教材進行眼睛看、耳朵聽、開口念、動手玩、腦思考。每一期教育主題的設置即體現瞭階段的科學性,又體現瞭持續的連貫性,讓孩子快樂學習,健康成長。

  可可獅早教玩具
  通過可可獅分月齡的家庭早教,可以避免傳統早教的三大誤區:
  1.碎片化誤區,想起什麼教什麼,是碎片化誤區的主要表現。可可獅每個月齡完美銜接,配套成體系,以寶寶的成長周期為規律,保證瞭教育的連貫性。
  2.填鴨式誤區,填鴨式誤區將孩子當做學習的機器,在孩子不應承受的范圍之外給孩子超前教育,讓孩子承受巨大的壓力。可可獅的早教按月齡進行,不會超前,也不會滯後,適時適度。
  3.攀比式誤區。別人家孩子學什麼,我們就學什麼,別人家孩子用什麼玩具,我們就用什麼,長此以往,孩子的性格和行為都難以走上正途。可可獅的早教工具實用美觀、方法合理,更有利於孩子正確行為的培養。
  也有家長會采用取巧的方式,認為既然自己進行早教既費力,又掌握不好尺度,不如交給專業人士進行教育和管理,將寶寶教育寄托在早教機構上。然而,對於寶寶而言,兩歲之後,寶寶才能明顯地將熟悉的人與不熟悉的人區分,可能願意接觸陌生人,而在三歲之後,才開始表現出願意與其他同齡寶寶玩耍的欲望,因此,過早將寶寶送去早教班並不是一個明智的選擇,可可獅提倡的家庭早教方案在這一點上恰恰契合瞭寶寶的成長發育規律。
  最為重要的一點是,嬰幼兒時期的寶寶更適合進行家庭環境的教育,不適宜脫離父母,科學的家庭早教是建立安全的親子依戀關系的最好方式。可可獅在早教方案中,也會穿插親子互動等早教教具和教材,以增進親子之間情感。
  可可獅家庭早教是經過眾多國內外專家根據家庭早教方案,在套裝內的產品搭配上,充分考慮並融合瞭國內外先進的家庭早教理念,並對一直存在的家庭早教誤區進行瞭有針對性的規避,保障瞭可可獅家庭早教的科學性和系統性,更有利於對寶寶進行健康、快樂的家庭早教。
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