為勸誡網癮學生 六旬大學教授修成魔獸高手
大學輔導員通常由年輕教師擔任，可東華大學年近花甲的材料科學與工程學院教授、博導王依民卻主動請纓當新生輔導員。輔導員工作瑣碎費神，而已功成名就、科研繁忙的王依民當輔導員到底圖個啥？王依民說：“當老師這麼多年，我深刻體會到，對學生、尤其是轉型期的大一新生進行及時引導非常重要，能對這些孩子有所幫助，就是最大的幸福。”最新潮：與網遊成癮學生聊魔獸
這位業內頂尖的學者還是名網遊高手。為瞭勸誡打遊戲上癮的學生，王依民擔任輔導員的第一項工作就是學打魔獸、三國等網遊，並以此現身說法。 2008年秋季某晚9點，王依民第一次打開瞭魔獸網遊界面。估摸著玩瞭一兩個小時，兩鬢斑白的王依民有點倦，決定休息。看表時，嚇瞭自己一跳——此時已是凌晨2點。“網遊視聽效果確實很刺激，充滿吸引力，我一個老頭子都那麼入迷，難怪學生會把持不住。”王依民心裡有底瞭。
一段時間後，王依民把學院裡迷戀網遊的十幾名學生召集到一起，先從魔獸、三國開始聊起，角色設定、通關技巧、武器裝備……學生們驚呆瞭——王老師竟是網遊高手。
有瞭共同語言，學生放下戒備，紛紛打開瞭話匣子。這時，王依民的真實意圖才亮瞭出來：“網遊是娛樂，可沉迷其中就成瞭禍害。老師想幫助你們訂個學習計劃，課餘到我的課題組來學習做科研，怎麼樣？”
此後，王依民對這些學生采取“盯人戰術”，經常談心、督促。幾個月後，這些學生都戒瞭網癮，成績有瞭明顯起色。
最貼心：主動存下新生手機號碼
2010級新生衣明江入學時雖知道老先生是班級輔導員，可從未聯系過王依民。大二時，衣明江在專業選擇上遇到困惑，突然想找這位傳說中“愛生如子”的輔導員聊聊，於是通過查詢撥打瞭王依民的手機。
可連打兩次都沒接通，衣明江並不意外，大名鼎鼎的學者怎麼會隨便接陌生來電呢。沒想到，幾分鐘後他接到瞭王依民發來的短信：“你是衣明江同學吧，我正在國外考察，過兩天回國後聯系你好嗎？”原來王依民把班級同學的電話都存到瞭通訊錄裡。
在2008級本科生韓謹璐看來，王依民的辦公室就是大家的談心室，“他像父親、更像個老小孩兒，我們都很喜歡他”。
最較真：充滿“傻勁”是出名的
在學校裡，王依民的較真是出瞭名的。
提升畢業生論文質量一直是高校的工作難點。作為國務院學位委員會學科評議組成員，王依民多年來有個雷打不動的規矩：每年寒假，他都會把自己關在辦公室裡，對隨機抽取的40多本應屆畢業生論文逐字逐句挑刺。
王依民做的標註密密麻麻。他會用數碼相機拍下所有的錯誤，再一一分類，整理成PPT展示給教師們看，然後一起總結梳理。他還在學院教學工作會議上作瞭《提高研究生論文質量》的報告，在場師生深受觸動，王依民“火眼金睛”的美名也逐漸傳開。
王依民的“傻勁”也是出瞭名的。在不少高校，導師挑選成績優秀的學生帶教，讓他們為自己的課題打工的現象司空見慣。可王依民卻始終遵循最簡單的邏輯——來者不拒，額滿即止。老師的職責就是公平教育、培養學生，再普通的學生都有可能被教得優秀，這是王依民始終堅信的理念。
最堅持：傳承師德的“老小孩兒”
王依民愛和學生們聊自己的導師——中國化纖工業、纖維高分子科學的開拓者錢寶鈞教授。
有一次錢寶鈞對一名博士生的實驗結果有點懷疑，問起數據的來源，學生一口咬定是自己做出來的，錢寶鈞便提出“那你做的時候我來看看”，學生回答說白天太吵，一般到晚上十點多才會做實驗。晚上十點，年近90高齡的錢老果真拄著拐杖到實驗室看該生做實驗。
錢老在科研上的嚴謹誠信對王依民深有觸動，而另一位孫桐教授則在教學上讓王依民大開眼界。
“流變課”涉及內容艱澀枯燥，可當年孫桐的“流變課”卻能讓學校最大的階梯教室都坐滿人。原來，孫桐以“排練演出”的方式細致地規劃一節課的每個細節，“一開始在講臺的左側，看著哪些人，在黑板左上角寫哪些字；兩分鐘後講到什麼內容，做什麼手勢，走到講臺的哪個位置……”大名鼎鼎的教授為每節課的教案能準備到如此精細的程度，無怪乎這門課成為當年的“秒殺課”。
在王依民的帶動下，材料學院的輔導員發起指導每名學生制定“學涯規劃”的活動，幫助學生在入學之初就明確方向。也是在王依民的帶動下，好幾名博導主動要求擔任新生班主任。而學生更用奮發成才來回報王老師的愛，他指導的2012級研究生林曉霞和本科生錢思昊成為上海市優秀畢業生，路遙等同學獲第13屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，第八屆“挑戰杯”復星中國大學生創業計劃競賽全國銀獎等5項獎，4名研究生獲國家獎學金……
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