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《子非魚》：基層學生的寫照 [複製鏈接]

aikan

Youth II

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電梯直達

樓主

發表於 2014-5-26 12:19:57 |只看該作者 |倒序瀏覽

香港近年來雖然有不少紀錄片，不過能作正場放映的還是偏向少數。當英國導演Matthew Torne執導的《未夠秤》以年青人參與社會事件之時，黃肇邦執導的《子非魚》則將其重點放到小學，看一眾基層家庭的生活。

《子非魚》以一眾就讀大角咀鮮魚行學校的學生的生活為題的故事，該學校近年來也曾被不同媒體報導，而校中大部分學生來自基層家庭。片中先從班中成績優異的一名學生出發，繼而看到其他班中不同同學對於家庭、媒體等狀況的角度。而在片長約七十多分鐘的篇幅裡，既有學生出發的訪問，也有以學生的鏡頭看身邊的日與事。與此同時，也就部分家長的經歷有所訪談。學校方面，校長梁紀昌的訪問所佔篇幅不多，反而看其德育課堂以及在機場的英語訪問活動放了不少篇幅。
一談到基層學生的生活，不少朋友也許便先入為主地會拿著他們的生活狀況，甚至會拿著貧富懸殊、以至基層家庭支援等較具社會性題目作較具體的探討。不過，《子非魚》看來在取態上，並沒有將這些已看慣的題目放大，反而以一個較為平實的方法，由觀眾觀影過程中理解箇中人物關係，不過這並不代表觀眾看不到其社會情況，如基層家庭生活環境擠迫、父母離異、家庭每每因為需要回鄉而要暫托。
反之，電影對於一眾小學生的描述，也同樣來得實在，也沒有因為部分學生較為聚焦而在角度上有其刻意的捕捉。成績優異的學生，也會在鏡頭前看到其反斗的一面，而留班的學生，也會有其內心的表述。電影同時可以看出在數個月之間，幾位主要受訪的學生之間的友誼過程。當中對於其中一名學生在電視台採訪後，獲得較多熱心人士幫助，但實際效用情況亦有探討。
黃肇邦在拍攝電影時，將其手法回到紀錄片的紀錄為主的本質，寺也許是這個情況，部分故事未有刻意地弄出一個總結，而是留待觀眾自己就其紀錄材料，再行解讀，在其思考空間，還一段紀錄片較大。
總體來說，《子非魚》作為黃肇邦執導的紀錄片來說，沒有將基層家庭學生學生這個題材渲染成常見的時間或社會話題，反而將其重心放在小朋友之間在小學歷程的角度與經驗，但同時亦有適量的著等該觀眾反思其社會狀況。雖然電影片長只有七十多分鐘，但是整體選材以至剪接上，還達到不俗的水準，同時也為不少觀眾，提供我們成長所見以外的空間。