《和理非非》：雖有遐疵，主題表達仍不俗 [複製鏈接]

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電梯直達

樓主

發表於 2014-12-14 14:27:39 |只看該作者 |倒序瀏覽

鮮浪潮近年來學生組別水平非常參差，當中既有不堪入目之作，但亦有勇於嘗試之作。香港理工大學劉冠廷與麥子釗合導的《和理非非》，便以學生參與社會運動帶來的效應為題。

《和理非非》以一名學校通識科老師的視點出發，看到班中因缺乏參與社會運動而被扣查的中學生陳學倫開始。在輿論的追訪及家長壓力下，校方在未弄清學生是否真的在校門前弄跌記者下，要求學生停課兩星期。結果，觸發班中其他同學的抗議。而老師則仿如夾在中間，沒有好的方法來解開困局。
《和理非非》以校園作為社會的縮影，將社會運動的情況放到校園。電影在表現同學的抗議其實在過去數月也在現實的學校看到。在事件處理上，不同的老師有不同立場，而校長、學生也受到一定的壓力。在這部半小時的短片裡，也算是能將這方面的元素表達出來。當中校長與一眾老師談及對於學生推跌記者處理的會議，在舖排上算是不弱。既看到不同的立場，也看到不同的視點。至於學生的行動及最後陳學倫的表現，亦拍到所需要的要求。短片對於社會的議題，提及的分量也沒有過量。
電影雖然在主題表達有精彩之處，但是在素材太多之下，一些場面強行要擠進去，如茶餐廳的食客對白便顯得刻意。在鏡頭運用方面，也許是經驗不足的關係，即使是拍到學校操場，也沒有提供一個遠鏡可以同時看到全景，直接影響其張力。然而，較大的問題，還是落在時間軸方面。未知是否劇本在拍攝前不斷修改的關係，片中對事件邏輯錯誤甚多，如在保釋前是晚上，但是完成手續卻變成早上七時。保釋後茶餐廳看到是十月十三日，但是談及停課前是報章總編輯被襲，日期卻是年初。看來製作團隊也許需要在後期製作上多加注意。
整體而言，《和理非非》成功地談及了社會為了和諧而將一些事情在受到壓力下的不正常處理。短片在整體表達方面有神彩之處，倘若能在鏡頭與時序上更加注意的話，也許水準可望進一步提高。